现在的学生真是幸福啊，课前预习可在网上查资料、课下还有自适应学习工具，碰到不会的题拿起手机扫一扫立马出答案，网上提个问题还有老师抢单回答，实在不行了请个私人家教1对1辅导，老师们都排队等着你宠幸呢。这还不算啥，听说现在就连课堂上学的东西都不再是之前的那些“样板戏”了。盒子鱼就是这样一款提供有趣教学内容的产品，“北京的90%的学校都在英语课堂使用(盒子鱼英语)”，盒子鱼创始人黎小说告诉创业邦。
一个英语在线学习、教辅平台
“盒子鱼”是一个针对K12阶段的英语在线学习平台，为教师和学生提供基于移动设备的英语教学服务，包括在线课程、课后测评、课外阅读等系列的教学服务，涵盖单词、句子、语法、阅读等全部英语知识点。与传统教科书不同的是，盒子鱼平台上的英语教学都是设置在生活情境或者找一些有趣的视频给学生普及这些知识点，而不是传统课堂上背单词、讲语法、分析课文的教学流程。
在学生端，系统会根据学生的英语水平和想要达到的目标水平为不同的用户设置不同的成长路线和课程安排，学生需要像打游戏一样不断解锁下一阶段要学习的内容。当然，同时学生也可在平台上单词、语法、对话等板块自主选择想要学习的内容。此外，学生在课下学习过程中遇到如单词发音、语法难点等问题都可以通过系统内的社交工具向后台老师发问，老师会给予学生详细的解答。
在教师端，老师可以将盒子鱼当作教辅工具，平台上8000课时的课程内容可作为老师的教案补充，同时盒子鱼可作为课堂互动的工具。学生在平台上的学习表现会反馈到老师端后台，老师可以针对总体学生的学习情况确定上课内容的难点和重点，从而提高教学效率。同时，老师可以在平台上制作个性化教案并共享，平衡不同地区之间的教学资源差距。此外，盒子鱼还研发制作了盒子鱼专属的“盒子”，用来保证手机、PAD等移动设备与教学投影的稳定连接。
换个姿势学习英语
事实上，黎小说和他的团队正在通过盒子鱼去重新定义一节英语课堂，结合了 “翻转课堂” 和游戏化的教学模式，打乱原本课程结构，按照国家大纲结合学生学习的能力水平把该级别范围的单词镶嵌在视频里，让学生通过有趣的内容更快乐地学习英语。盒子鱼将记忆和理解这个部分留给了学生的课后时间，而将更多的英语能力的提高放在了课堂。
这也是为什么黎小说把自己的产品命名为“盒子鱼”，盒子鱼是一种身体像正方形盒子、稍显笨拙但丝毫不影响活动速度的鱼类，黎小说认为这正是 “跳出固有想法，与众不同，特立独行”的象征，正像他要做的事情一样。
深耕公立学校市场
与当前市面上其他英语学习工具不同的是，目前市场上绝大多数 K12 领域的在线教育产品更多围绕着的是学生课后的一系列服务，而盒子鱼则深耕公立学校。问及产品定位，盒子鱼创始人黎小说告诉创业邦“我们的定位就是教材”，大有一种“我不用嫁入豪门，我就是豪门的气势。据官方透露，盒子鱼已经进入了十五个城市的一千多所公立校，拥有两万多名老师用户，累计总用户100万人。 2013年，北达资源中学高建新老师是第一个将盒子鱼运用于日常教学的老师。盒子鱼方面称，一学期后，他的学生的阅读平均分比其他班级高出35分。2015年中考后，高建新老师所带班级在中考中英语平均分超过了北京四中等名校的平均分。这样的成绩让盒子鱼在中学老师中形成很好的口碑传播，也使得盒子鱼推广到更多的学校。
在做盒子鱼之前，黎小说离开内容出版行业还曾自己创办 “单词画廊”，这算是二次创业。盒子鱼目前已经拿到创新工场1000万美金的A轮，但是目前平台上所有的内容都是免费的。问及盈利模式，黎小说告诉创业邦，他们将通过与英语培训机构合作进行收费，同时未来将为学生提供增值服务。
